In der ersten Woche nach den Halbjahreszeugnissen stand an der THS Projektunterricht auf dem Plan. Dabei griff erstmalig unser neues Konzept, nach dem es für jeden Jahrgang eine Projektauswahl zu einem altersgerechten Oberthema gibt. Exemplarisch liefern wir hier ein paar Eindrücke aus einem Siebener-Projekt.

Während einige THS-Schüler dem Verkehrshelfer-Projekt zunächst etwas skeptisch gegenüber standen und sich durch die Vorgabe, wo sie von nun an die Straße überqueren sollen, vielleicht ein bisschen bevormundet fühlten, kann man auf der Felder Straße mittlerweile ganz andere Beobachtungen machen.
Eine größere Gruppe von Schülern, die freitags bereits nach der 4. Stunde Unterrichtsschluss haben, nähert sich geschlossen dem Soll-Überweg. Und der Fahrer des herannahenden Pkw bleibt wie selbstverständlich stehen. So fällt kaum auf, dass um diese Uhrzeit noch gar keine Verkehrshelfer vor Ort sind. Durch den Gewöhnungseffekt auf allen Seiten regelt sich der Verkehr zur Not auch von allein.

Seit einigen Jahren haben interessierte Schülerinnen und Schüler der THS die Möglichkeit, für ihre Französischkenntnisse die sogenannten DELF-Zertifikate zu erwerben (DELF=Diplôme d’Etudes en Langue Française). Sie werden zunächst im Rahmen einer AG durch unsere Französisch-Fachlehrerinnen vorbereitet und absolvieren schließlich eine Prüfung, die aus einem mündlichen und einem schriftlichen Teil besteht. Die Prüfungen und Zertifikate sind nach Schwierigkeitsgrad gestaffelt, wobei für Realschüler die Niveaustufen A1, A2 und B1 in Frage kommen.

Im Folgenden schildern Angelina Keull und Tabitha Brandt aus der Klasse 7d ihre Eindrücke von den diesjährigen Prüfungen.